2008 年 11 月 26 日 ，由教育局张国宏局长率领我校部分中层及年级组长，全县各乡镇中学校长一行 30 多人到凤庆一中、市三中、临翔区一中考察学习。在三天的行程中，我们没有荒废一天的时间，而是实实在在地考察学习了这三所学校各个方面的管理情况。对我而言，这三天的学习感触是非常深刻的，体会也不是简单的几句话就能说清楚的。下面我就联系我们学校谈几点体会。

        一、外部环境是学校发展的重要保障

        27 日下午我们听了凤庆一中校长所作的交流汇报。虽然这个汇报很简短，但是我从中体会到了什么叫做重视教育，对于在沧源读书并一直在沧源教书的我来说真可谓是一种震撼。查校长在这个简短的介绍中提到了县委政府对学校工作的重视，提到了社会、家长对学校教育的关心和支持。这些面子上的话其实无论在哪里、无论哪个部门作报告都一定会说到而且一定是放在最前面来说，但我在凤一中听到的不是这种面子上的话而是各级各部门和家长对教育实实在在的关心和支持。

        我举两个查校长提到的例子应该能说明我的这种体会和感受。他提到在凤一中教书的所有老师人人平等，都靠自己的真本事赢得学生和家长的信任和支持。无论老师的“靠山”有多大，如果老师没有真本事得到学生的认可，或者因为违反学校的规章制度而受到处罚，不会有领导出面为这样的老师说情，更不会有领导为了这样的老师而向学校施加压力。在这一方面我个人觉得我们学校可以说是可怜。为什么我这样说呢？我虽然不是学校领导，但我多次体会到了我们学校面临的这种尴尬。有时我们学校在遇到处理违纪老师或职工的时候会经常遭遇领导“打招呼”或”提醒”，说“要注意影响，注意稳定”等等。甚至有些时候我们学校在评校级以上的什么先进、优秀等的时候都会有上级领导不调查不了解某些人在学校的表现而是无原则地“打招呼”。这样的结果就是我们学校的规章制度很多时候显得软弱无力，我认为这就是沧源教育的怪圈，是我们学校的无奈，是制约沧源教育向前发展的一个重要因素。说实话，作为普通老师的我多么希望我们学校在教育教学管理中真正得到各级各部门尤其是上级部门更多的支持，更少一些阻碍！！很多时候家长的意识和态度也令我们感到无奈。

        二、落实制度不应过多考虑人的因素

        在制度面前人人平等，制度对事不对人。这也是我在凤庆一中最大的体会之一。凤庆一中的规章制度也是很健全的，相比之下我们的规章制度也毫不逊色。但我认为我们的不同之处就在于具体落实的难度。我们很多方面明摆着有清楚的规章制度，但往往在落实的时候又会因为受到外界的干扰或是因为某些教职工的个人原因，使得学校在对这些人进行处理的时候就不能切实执行学校的规章制度，这样在很多时候会让人觉得我们的规章制度没有起到规范管理的作用，最终就是我们的制度可以有讨价还价的余地。我认为我们在这一点上大可以理直气壮地执行我们的规章制度而无需过多地考虑人的因素。凤一中的查校长在介绍时也特意给我们讲到了他们在执行制度时的实际情况。他给我们举了一个例子就是有一次他们的一个特级教师因为无意违反了学校的规章制度，学校并没有因为他是特级教师而“赫免”了他。我认为只有这样做，才能使无论制度真正成其为制度而不是一纸空文。

        凤庆一中对学生尤其是高中学生的处理也是不折不扣的，一旦有学生被开除绝不会发生这个学生再一次进入学校读书的现象。因此说制度就应该严格执行，不应该让制度在人情面前，或是势力面前打折扣。当然我们生活工作在沧源这样的地方不得不考虑地方老百姓、家长的意识和需要，但是我认为有些东西是需要讲原则的，有些时候我们也是应该挺起腰说话做事的。俗话说没有规矩就不成方圆，学校的管理也是一样的道理。

        三、教职员工的主人翁意识和工作责任心在学校工作中至关重要

        我们都知道在事物的发展过程中人的因素起决定作用。无论在哪个单位、哪所学校、哪个部门都要靠员工们的努力。很多人都知道凤庆一中无论对教师还是学生的管理都是非常严格的，甚至称得上苛刻，外界的许多人甚至把他们的管理称之为“法西斯”管理。但他们的教职工和学生在那样的制度管理下尽职尽责认真搞好自己的工作，没有人老是要找制度的茬，找学校的茬，钻空子。我倒不是说我们学校一定要照搬照套他们的管理制度。但从我个人来讲我觉得我们要有我是这个学校的一员，这个学校的兴衰跟我的生存和命运息息相关的主人翁意识。

        我很羡慕我们学校那些在凤庆一中读过书的老师们，羡慕他们受过深厚文化底蕴的熏陶，羡慕他们经历和习惯了那种几近苛刻的管理。我想我要是从那样的制度下走出来，我还有什么样的管理制度不能接受呢？我在想我们经常会埋怨许多东西，但我们是否想又经常想过我们自己做了些什么？如果我们能够认真做好自己的本职工作，多一些理解、多一些宽容、多一些努力，少一些怨言、少一些批评、少一些憎恨，那么我相信我们沧源民族中学一定会越办越好。

        四、多做练习以提高学生的能力

        无论在凤庆一中还是临翔区一中，几乎每一堂课上我们都看到老师要么带领学生做大量练习，要么讲解更正头一天布置给学生下去自己做的练习，有关学生练习方面的书报非常多。我发现由于练得多学生掌握的知识量很大，做题的能力也很强，所以我认为搞教学不能光靠老师讲，一定要让学生多练多做，这样学生接触的题型就多，做题的能力也就能够提高。就我们沧源的经济基础和老百姓的承受能力和思想意识，我们无法和凤庆、临沧相比，但我们学校也有一些相关的辅导练习册或试卷之类的东西，我个人认为我们的老师可以充分利用手头现有的材料给学生进行练习。只要我们把现有的材料利用好了，虽然不能达到外面的效果，但至少可以比不做不练要好许多倍，学生学习、应试的能力一定会有所提高。因此我建议我们的老师一定要本着提高学生的学习和应考能力，不浪费所订的教学资料，认真利用好我们有限的资料，让学生进行充分的练习。

        五、找准自己的立足点，制定目标、切实有效地抓好所要做的事情

        我们走过的每一所学校，无论哪所学校都有他们自己的着重点。临翔区一中由于受到周边几所实力较强的学校包围，他们的生源形势在临沧市区来讲还是非常严峻的，但无论如何他们总得生存下去。不是有句话叫穷则思变吗？临翔区一中正是认识到了自己在招生方面的劣势才下苦功夫寻找自己的出路，找准自己的立足点，找到了自己工作的突破口，然后在认准的立足点上下功夫。

        他们的具体做法就是在提高课堂教学效率上下功夫。课堂教学效率包括学生学的效率和老师教的效率，上到学校领导下到具体的每一位老师都在每节课上做文章。他们现在全校都在搞磨课活动：也就是一个一个地打磨老师，打磨老师的课堂教学基本功。规定在某段时间内一直听某个老师的课直到全组的老师都认为不错了才停下来，然后又开始磨另外一个老师，就这样把所有老师磨完为止。这样做的结果就是所有的老师都不惧怕有人来听课，每个人的课堂教学技能和教学效率都提高了。所以这几年来临翔区一中的教学成绩一直上升得很快。

        临翔区一中能够清醒地认识到自己的劣势，不盲目地与别人攀比而是联系自己的实际，知道自己要什么，该做什么，该怎么做，然后再坚定不移地做下去。这应该就是给我们最大的启示，我们应该向他们学习，找准自己的立足点再下苦功夫来抓好确立的目标。

        总之，这次凤临之旅给我的感受很深很深。只因本人才疏学浅而难以一一清楚表达。但我认为我们学校要在沧源现在这样的学生素质、家长意识、社会意识环境中求得更好的发展是必须下苦功夫找到我们自己的出路的，也是可以找得到的。当然有一点不能忽视，那就是我们的做法必须切合我们的实际，不要盲从，不能操之过急。目前我们暂时无法改变现在的环境，但我们可以靠我们自己有限的力量，靠整合我们自己的内部资源、优化我们的内部环境，自强自立求得我们的发展，赢得社会的认可。另一方面我们一定要清楚，任何事物的发展进步不是一蹴而就的，有些事情是要通过许多人甚至是几代人的努力才能够圆满的，但我们可以努力坚持去做。再者，人的意识也不是一时半会儿就能改变的，它需要一个过程，尤其是在沧源这样的环境背景下，所以我们一定不能操之过急。我坚信有我们全体师生的共同努力，有社会各界的关心支持，有上级部门的坚决支持，我们学校一定会越办越好！