宽容之花

        作为一个教师，特别是一名班主任，在平时的教学管理工作中总是希望自己的的学生做的更好，所以在无形之中便会追求一种完美的境界，对学生所犯的一丁点错都不能容忍，而对他们的进步则熟视无睹。久而久之就让学生形成了这样一种心理：我很差，我什么都不行，不管我怎么努力都达不到老师的要求。这样的心理一旦形成后就会产生相应的连锁反应：做什么事都很消极，。这样的反应一旦出现了就会给教师的教学管理工作带来很大的困难，学生犹如一盘散沙，捏不拢也合不起来。如果这个时候仍然采取严以律他的方法只会让事情越来越糟，随之陷入恶性循环之中，这时，我总是很委屈，总是在想：为什么自己付出了那么多，不仅取不得应有的成果，反而让事情往相反的方向发展？事情为什么会发展成这样？

        短暂的委屈之后是深刻的反省，是四处的讨教，在讨教过程中会听到各种各样的话语：学生本性如此，你又何必要求太多？你那么认真干什么？凡事睁只眼闭只眼大家都好过，但更多的是很多语重心长的话语：将心比心，有付出总是会有回报；凡事总是讲个方法的；“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”；人非圣贤，孰能无过？；细听反省之下，总结自己以往的工作历程，找出了结症之所在：严厉有余而宽容不足。找到结症之后就对症下药了：多给学生一份宽容，多留一点时间给他们，多信任他们一点，多理解他们一分，多一些鼓励少一些指责。时间一久，学生的天空不再乌云密布，甚至大雨倾盆，而是微风和煦阳光灿烂；在他们心中你不仅是他们的老师更是他们的朋友，师生关系融洽了，课堂气氛活跃了，有些事你不用一而在再而三的去强调了，去监督了，你省心了，他们进步了，一切都步入了正轨，而且越走越稳，越走越好。我想这一切都离不开两个字——宽容，只有宽容的土壤才能绽放信任的鲜花，才能收获成功的果实。