培训进入了第四天，核心课程的内容也都基本完成了，感觉上也越来越轻松，因为随着时间的推移，我们大家都对这一培训有了明确的认识和目标，目标任务一旦明确，学习自然就轻松多了，由此我想到了我们回去培训我们的老师时应该要怎么做。针对这一问题，我们参加培训的两位教师进行了简单交流，认为在我们开展培训时，第一天应特别注意让学员明白自己要做什么、怎么做，哪怕是照葫芦画瓢也行，只要第一天教师们能熬过去，从第二天开始就好办了。当然后面几天的培训可能对计算机应用的要求相对较高一点，但怎么说那只是技术的问题，我认为技术问题再难也是容易解决的。

        英特尔 ® 未来教育提倡合作、共享和交流，这一点在培训中应充分体现和倡导，要改变我们一些人不喜欢与人合作，不喜欢与人共享学习方法的现象，特别是计算机技术上的共享。我认为计算机技术没有可保守的，因为这种技术只有在与人共享中才能充分体现它的价值，别人在没有你所拥有的技术之前，你也许有可“自豪”之处，但你不跟别人共享你的技术，那你的“自豪”就不会长久，为什么呢？现在的网络非常发达，在网络上几乎没有学不到的东西，别人一旦想掌握你拥有的技术，在你不教他的情况下他可以上网学习，只要他努力了就一定会超越你，与其这样不如你把技术传授给他，这样他可以少走弯路，你也可以把你的优势长期在得到你帮助的人心中保持，尽管他也许已经比你强，但你在他心中的优势永远不会消失。所以我要说：所拥有的优势不是优势，只有你在别人心中的优势才是真正的优势。这样做出的共享也许有人认为是不纯洁的，但我要问，只有别人请教你你不教才是纯洁的？再则说了，在与人分享知识的同时，请不要认为只有弱者才是受益人，你自己也是能从中受益的。我们办公室的老师们经常这样开玩笑说“我问你问题是促进你的成长”，是啊，我们当老师的都知道，别人问你问题是你进步的关键，所以我们在上课时总要设计许多这样和那样的问题来向学生提问，那么换到我们自己为什么就不能正确面对呢。

        发了这么多的牢骚，是因为我们身边就经常有这样的人，自以为自己多利害，守着自己的那点可怜的技术生怕别人“偷学”，到头来技术也过时了，别人也把你给忘了，后悔吧。

        昨天的日记写好后感觉没有什么内容，就没有发，今天的都是我的心里话，不管好不好，还是要发的，写的好不好是水平问题，敢不敢发表是勇气问题。但请不要见笑。