在2008年的下学年，全县开展了各种各样的校本教研活动。在这种形式下，班老中心校结合自己的办学条件及办学实际，研制出了一套适合自己的校本教研模式，即：七个一工程：学、记、听、思、讲、读、研。

        确立了教研的目标，即：以教师发展为目标；以学生发展为目标；以学校发展为目标；

        核心要素：发现问题—解决问题—自我反思；

        基本形式：理论学习--案例分析--同伴互助--专业引领--教学反思--调查研究--问题解决--实践探索--片区合作--经验交流。

        七个一工程的开展如下：

        读—要求每位教师每学年精读一本教育专著，每学期检查一次。
        学—要求每位教师每周认真学习一篇有关教育教学的论文，并有读书笔记，每周检查一次，共完成626篇读书笔记。
        记--要求教师认真写好每一节课堂教学札记，每周检查一次，共完成了1190篇札记。
        讲--就是每位教师没学期要讲一堂高质量的探究课，由教导处和教研组有计划地安排教师授。教师进行探究课时，必须经过三个环节才可以，即：讲课教师先写好教案---同学科教师集体备课，修改教案---最终教案----课堂探究课---点评。只有经过这几个步骤，才可以进行一堂课堂教学探究课。每位教师的课堂教学探究课，从开始备课到最终的作业批改都会装订成一本书，做为该教师成长的记录，也为其他教师做参考，共开展71节课堂研讨课。
        听--即要求每位教师每学期最少随堂听课14节，并有听课记录，每周检查一次。
        研—要求每位教师每学期撰写一篇研讨性论文，每学期检查一次，共撰写96篇论文。
        思—要求每位教师每周认真写一篇教学反思，每周检查一次，共完成928篇反思。

        通过一学期的活动，学期结束后，班老中心校的教学活动有了规范的痕迹管理，在教学与教研上也取得了一定的经验。

        在开展七个一工程的同时，班老中心校还提出了教师队伍“五心”建设。即，教师要有：爱心、信心、恒心、耐心、责任心。在教学中对学生要有一颗人爱之心，用爱心来感化学生，关爱学生；对学生要有耐心，学生就是不懂才会到学校来学习的，在教学的过程中教师对学生要有耐心；教师在工作中对自己要有信心，要相信自己，不要自暴自弃，有信心才会有精力投入到教学中；教师要有一颗坚持到底的恒心，要有献身教育的心理；教师作为一名人民教师，担负着教书育人的重任，在教学工作中要有高度的责任心。任何教师如果具备了这“五心”，他一定会成为一名合格、优秀的人民教师，这也是班老中心校开展“五心”工作的初衷。

        在2008年里，班老中心校本着发展与探索的精神，在校本教研的道路上迈出了第一步，这第一步是艰难的，也是可喜的，虽然校本教研刚刚初具模式，但我们会不断完善，以求得更好的发展。