沧源县教育局执行

《临沧市中小学教学工作常规》情况

自检自查报告

市教育局:

        为了 不断强化全县中小学校教学常规管理 的科学性和有效性，构建有利于提高全县中小学校教学管理水平的教学管理体系，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量，办人民满意的教育， 提高全县教育教学质量，根据临教发 [2009]129 号文件以及临沧市教育局印发的《临沧市中小学教学工作常规》要求，结合 沧源县中小学教学常规管理工作实际，沧源县教育局按照 “以督查促管理，以督查促发展”的工作思路， 多次组织督查工作小组到全县中小学进行学校教学常规管理工作督查，现将我县开展工作 自检自查报告如下：

一、基本情况

        沧源县共有各级各类学校 169 所（个），其中完全中学 1 所，初级中学 9 所，九年一贯制学校 2 所，县直及乡镇完小 11 所，村级校（点） 142 个，职业中学 1 所，幼儿园 3 所（其中民办 2 所）；全县共有在校学生及幼儿 28825 人，其中高中在校生 1066 人，职高在校生 1462 人，初中在校生 7226 人，小学在校生 16434 人，在园幼儿 2637 人；全县共有教学班 912 个，其中：初中 149 个，高中 22 个，小学 643 个，职高 12 个，学前教育 86 个；全县有教职工 2162 人，其中专任教师 1934 人（中学专任教师 556 人，小学专任教师 1281 人、幼儿专任教师 97 人）。

二、采取的措施、取得的经验和成效

        （一）完善机制与制度，明确职责与分工，层层落实，措施有力。一是进一步完善县、乡、村学校三级教育教学管理机制。年初，教育局制定了全县中小学校教学常规督查方案，成立了全县中小学校教学常规督查工作组；各乡镇中小学、县直各校园设置了专门的检查机构，配备了专职的检查人员，各村完小校长负责本村（校）的管理与，形成了县、乡、村（校）三级管理督查网络，学校教学常规管理工作得到落实。二是建立制度，分层管理，层层检查落实。三是县、乡、村校三级督查、检查机构分别组织相关人员定期或不定期对学校、教师进行督查、检查、指导，并及时反馈意见，提出整改意见。做到有组织管理，有具体的人抓，工作落实到位。

        （二）重视课程计划管理，严格按国家课程计划开齐开足课程。为规范课程管理，切实减轻中小学生的课业负担，全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，每学期组织人员到全县中小学督促、指导学校落实课程计划，力求在课程开设上保证学生全面发展不偏向。

        （三）遵循教学基本原则，贯彻执行新课程理念和教学要求。从教学的全面性、全体性、情感性、创造性、主体性、因材施教等方面督促指导学校贯彻落实新课程标准。定期或不定期组织人员到校点听评课并进行跟踪检查与指导，了解教师教学动态 ， 把握学校管理情况 ，及时修正、完善教师教学行为，规范学校小学管理。

        （四）依据课程目标，结合教材内容和本地学生实际，指导学校、学科组、教师制定合理的教学计划。每学期开始县、乡、校分别组织人员对学校教学工作计划、学科组教研工作计划、教师学科教学计划等进行督查与指导，要求从学期教学内容、总课时数、教学周数、教学内容总量等方面进行科学、合理的时间分配并制定切实可行教学计划。

        （五） 结合本县实际，积极构建开放灵活的现代教师终身学习和职业发展的教师教育体系。 组织实施以新理念、新课程、新技术为重点的师资培训 以及必要的专项培训， 促进教师掌握现代教育理论，转变教育观念，更新专业知识结构，提高实施素质教育和新课程改革、实现教育创新的能力水平。 为 全面提升全县中小学 教师的专业化水平 和 执教水平， 全面提高全县中小学教育教学质量， 积极推进全县中小学教师专业成长的进程，加快沧源县民族教育发展步伐，我县教育局制定了《沧源县教育局开展全县中小幼教师专业成长“五个一”活动实施方案》，在全县范围内开展教师专业成长“五个一”活动，即：每位教师每学期读一本教育理论专著；每人拜一名老师；每人尝试借鉴一种教学方法；每周写一份教学反思；每月写一份教学心得。在开展此项活动过程中，要求学校和教师把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；把着眼点放在理论与实践的结合上；把切入点放在教师教学理念、教学方式转变和努力推进新课程实验上；把增长点放在促进教师专业发展上，突出一个中心（以教师专业水平不断提高为中心），实现三个转变（转变学习行为、转变教育观念、转变教学行为），促进三个提高（提高教师教学的能力，提高教师思想素质、提高学校教育教学质量）。目前我县中小学教师三级业务学习活动管理体系已形成。

        （六）加强校本研训，提高办学实效

        1 、建立 片区教师研训活动机构，为学校 搭建教学交流研讨、分享经验的平台。在教育局的统一部署下，全县中小学分片区建立了校际联片研训活动组织机构。 片区研训活动机构的建立， 为片区中小学搭建教学交流研讨、分享经验的平台，为促进中小学校研训水平不断提高提供了组织保障。目前以各中小学为教研片区平台，以学科组为教研核心的联片校本教研活动已以崭新的面貌在全县各片区涌现，并换发出勃勃生机。内容包括教育理论专题研讨培训、学校管理经验交流、课堂教学方法交流研讨、学科课堂教学竞赛与评比、课题研究、课堂教学评价与交流、学科复习策略等内容。 教师通过参加活动得到了能力提高的机会，教师教研意识得到提高，以校本研训提质量得到广大教师的认同。以校本教研提高质量的片区比、学、赶、帮、超的大研训氛围已在全县形成。

        2 、进一步深化新课程改革，在全县中小学强势推进借鉴、移植杜郎口模式和以学习者为中心的参与式课堂教学模式。结合全国中小学课程改革， 2008 年 6 月至 2009 年 10 月，分别组织全县中小学校长到临沧、昆明、凤庆等地观摩学习江苏洋思、山东杜郎口教学模式，并于 2009 年 10 月在全县中小学全面启动课堂教学改革，强势借鉴、移植杜郎口模式和以学习者为中心的参与式课堂教学模式。目前全县中小学校课堂教学模式改革工作已打开了局面。 教师的教育观念、教学行为，学生的学习行为已得到了明显地转变。向课改要质量以成为广大中小学师生共识。

        （七）规范现代教育设施设备集资源管理使用，提高教师现代教育手段运用能力。 加大对各中小学现代远程教育设施设备管理使用和教师教育资源应用的检查督促力度。 1 月份以来，对学校卫星接收设备的维护调试和资源的接收工作进行全面检查，对存在问题及时向学校提出整改意见，并进行定期或不定期的检查，逐步规范了学校管理人员的工作。组织人员先后到部分乡镇小学指导学校还组织开展“光盘播放辅助教学”等方面的课堂教学活动。组织了一次全市教育资源课堂竞赛选拔活动，推选出了三位教师参加全市中小学现代远程教育资源应用课堂竞赛。从今年起，启动了学校实验室规范化建设工作，组织开展了一次全县范围内的实验员培训，目前各中小学实验室的整理已基本完成。学校图书室规范化管理工作已初见成效。检查督促工作基本落实。以上各项工作的开展，提高了教学资源使用率，为提高权限中小学教育教学质量奠定了基础。

        （八） 讲求实效，注重质量跟踪。 终端质量是过程质量的集合，只有抓好过程质量的跟踪，及时诊断学校教学常规管理过程的“得”与“失”，最终才可能出高质量。本学期定期或不定期组织了 3 次全县中小学校（点）教学常规工作督查与指导，并将各校和广大教师执行和落实 《临沧市中小学教学工作常规》 情况进行全面检查或随机抽查，将执行的情况作总结、分析，并将检查的结果及时进行通报，使我县学校教学常规管理工作更加科学、规范。

        （九）建立促进学生全面发展的科学评价体系，实施多元化评价，形成教师、学生、家长以及社会有关人员共同参与的学校评价机制，采取自评、互评、他评、考试等多种评价方式，保证了评价的科学性于实效性。

三、存在的主要问题和整改措施

        通过自查，我们认为我县在执行《临沧市中小学教学工作常规》中还存在以下几个方面的问题：

        1 、部分学校对教学工作常规的管理不够到位，常规检查、落实不到位，计划中要求比较全面，但忽视督促、指导和落实，使一些管理工作流于表面，重数量，不重质量，没有实效性。

        2 、部分学校校本研训制度不够完善，各学校虽然开展了一些校本研训活动，但缺乏开拓与创新，效果不明显。

        3 、教科研活动未能准确地抓住学校教师在教学中存在的主要问题和薄弱环节进行研究，针对性、实效性有待突破。

        4 、在学校课堂教学改革进程中，对教师的教学评价、学生的学习评价还没有细化，学校课改方案还需进一步修改与完善。

        5 、学校第二课堂活动开展不足，国家教育方针中促进学生全面发展的教育观念必须树立。

四、今后的努力方向

        1 、进一步学校教学管理制度，提高学校及教师对教学常规管理工作重要性、必要性的认识。

        2 、在贯彻落实常规教学工作中，积极贯彻新课程理念， 实现三个转变（转变学习行为、转变教育观念、转变教学行为），促进三个提高（提高教师教学的能力，提高教师思想素质、提高学校教育教学质量）。

        3 、立足校本，加强全县中小学教师业务培训学习，积极探索校本研训的途径和方法，提升我县教师队伍业务水平。

        4 、重视教科研工作，深化课堂教学改革，树立“科研兴教”的意识，指导学校培养教师的创新意识，充分发挥教师的个性特长，为教师的专业成长搭建平台。

        5 、全面实施素质教育，指导学校开展好第二课堂活动，促进学生的全面发展。

        总之，成绩将为我们今后工作的开展带来更大的活力，存在的问题也为我们今后工作的开展找准切入口，我们将继续一如继往地贯彻、执行好 临教发 [2009]129 号文件以及临沧市教育局印发的《临沧市中小学教学工作常规》， 使我县的常规教学管理工作再上新台阶。

                                                                                                      沧源县教育局

                                                                                               二 OO 九年十一月三日