课堂教学改革体会

        在很长时间里，人们把教师在教学中的地位说得很高，而在很长的一段时间里，我们的教学也一直都是以教师主体地位的形象出现的，而我们教师、学生也都习惯了这种教学方式。但在这样的教学方式下，我们的学生形成了一种学习惰性，等着教师给答案或者是很少思考。在改革的形式下，各地都开展了各种形式的教学改革，我校在借鉴杜郎口模式下，结合学校的实际情况，开展了课堂教学改革，对此我感受很深，现就谈谈自己的一点感受：

        1. 融自主－合作－探究为一体，让学生在课堂上敢动、敢说，在以前的教学中，一般情况下让学生回答问题，好多时候都是班上学习好的学生唱主角，充分的展示自己，但学习差的学生在课堂上基本上就是无话可说，有可能有的学生一学期下来在课堂上回答问题的次数都没有，但这次的课堂改革就改变了这种情况，在这种模式下就要求每个学生都参与到学习中，并畅所欲言，教出来的不再是只会考试、不会说话的哑吧学生；

        2. 本次改革最实在的一点就是自主。现在的学生个性都比较强，很多的时候他们都比较喜欢自己做主，在回答问题的时候也是一样的，班上的一些学生很不愿意和其他的同学交流；但在这样的模式下就要求小组成员之间必须进行合作，通过合作来完成各自的任务，在这个过程中也让学生体会到了合作的力量，培养了学生与人合作的意识；

        3. 锻炼了学生的能力。我们都说 21 世纪的人才应该是多方面的，但如果我们培养出来的学生连自己的想法都不敢表达，都不会表达，那他怎么和其他的人进行交流，怎么融入到社会中。通过这种课堂教学，不仅是让学生学习了科学知识，更重要的是在无形中锻炼了听、说、表达的能力，让学生在将来能更好的融入社会；

        经过这段时间的教学，学生对这种教学模式基本上已经认同了，也能积极的参与到课堂上来，但如何才能真正的让学生在课堂上自由的展示，做学习的主人，还有很多的路要走，但我们会一直走下去。