对课堂教学改革的几点思考

班老中心校 罗金菊

        本学期，我校下了很大的决心和付出诸多努力搞课堂教学改革，以“自主、合作、探究为一体的问题式”教学法进行教学，我们的教学模式真正做到了“以人为本”，充分调动学生学习积极主动性，让学生主动参与到课堂中来。经过一段时间的教学实践，我对课堂教学改革有些看法。

        一、提高课改必要性的认识，领会课改的精神和理念

        要改革，必然会面临危险，会有压力。要让课堂改革能够顺利进行下去，我们教师必须提高对课堂教学改革必要性的认识，为什么要搞课堂教学改革，有没有必要，我相信所有的人都不会提出不同看法，但事实上在行动过程中仍然行动迟缓，本质上还是认识问题。课堂教学改革核心内容是改变传统的教学方式和学习方式，通俗的讲就是变接受式学习为参与式、探究式学习，这对于学生综合素质、学习能力的提高，对于学生学习兴趣的提高，对于教学效益的提高，显而易见都是有好处的，因此，每一位教师不能怀疑，不能左顾右盼，必须坚定不移的投身到课堂教学改革当中，认真领会课改的精神、理念，并以此指导自己的教学工作。我们要树立学生为课堂教学主体的观念，改变学生，最主要的是先得改变自己，观念改变了，行动上的改变也不远了，久而久之，学生也会跟着感觉走了。

        二、解决好理论到行动转化，结合实际真抓实干

        课堂改革是挑战也是机遇，改革能否成功，最终取决于理念转化为教学行动这一基本问题上。这就需要作为课堂教学具体实施者的教师，在实际教学中把课改理念具体化。课堂教学改革说起理论来滔滔不绝，行动上另搞一套，这种课改没有任何意义。部分教师对课改后的期末考试没有底，担心学生成绩会有所下降，而不敢大胆放手改革，事实上改变教学方式和学习方式，无论对于素质教育，还是应试教育，都是十分有益的。要想改革能够取得成功，我们必须把理论认识转移到具体行动上来，真抓实干， 而且我们不能盲目从众，在改革过程中，借鉴杜郎口中学和凤庆洛党中学的教学模式的同时， 我们也要结合我们本校的教学实际，结合我们学生的实际情况进行有效的改革，找到适合自己本校的、具有自己特色的、有效的教学模式进行教学。

        三、加强学习，提高驾驭课堂的能力

        在课堂教学改革面前，教师加强学习研究、加强交流合作是当务之急。课改不是在“作秀”，不能把课堂改革当作教学手段表演的“大舞台”。部分教师为了让所有学生主动参与到教学活动中，放手给学生讨论、活动，但是出现了纪律控制不住，很多学生在课堂上吵闹，也有部分教师太“大胆”改革，而不能按时完成教学任务。课改要有序高效地开展，加强学习是关键，教师必须不断加强学习研究、加强交流合作，努力提高对课堂教学改革的理解力和执行力，提高课堂教学改革的实践水平。