瞧我们这组人

城区小学 杨坤凤

        这学期，我加入了二年级组，成为这个团结、好学的年级组的一员，并担任年级组长。我们是全校平均年龄比较大的一个组，共有 10 个成员。

        刚刚搬到这个办公室的时候，怎样与这些阿姨一样的同事相处，共同完成学校交给我们的各项任务，是我一直在思考的问题。我是组里年纪最小的，无论是生活还是工作经验都难于和大家比，加上自己笨嘴笨舌的，生怕自己说话没分量，更担心自己说错了话，做错了事，遭到同事们的取笑 ……

        可是后来的相处并没有我想象的糟糕，其实他们就像我的长辈一样关心我，当我脾气暴燥，说话语气过激时，他们会像家人一样宽容，并在事后提醒我注意与人沟通的方式，当我工作上遇到了难题，他们也会伸出热情的双手，与我共度难关，到达胜利的彼岸。在他们的眼里，我变成了他们的女儿、侄女，随着日子的一天天过去，我们成了一家人，共同成就了二年级这个团结、好学的集体。

        以前我总觉得年级组长就是组里发号施令的人，可现在 半个学期的年级组长生活，让我对这个称谓有了更新的认识，要想使整个组团结一致，组长在做好日常教学工作的同时，还要注意勤 于 和组内教师沟通，首先要树立好服务大局的意识。当我得知自己的重任后，我最初的意识里，管理好一个年级组就是要服务好这个集体，理由很简单，我年纪最小，这是理所应当的。所以在工作中，像换水扫地，交材料这样的小事，我能做的尽量不请老师去做，在老师需要我帮忙的时候，主动给予帮助。比如在交一些电子文档材料的时候，尽量和老师一起互相学习，共同进步，经过一段时间的努力后，组里好多的老师操作计算机的能力有了大幅度的提高，当然，这与我们老师的自主好学是分不开的。

        一个团结的集体，是靠大家齐心协力构建的，最让我感动的不仅仅是大家对我的宽容与理解，更多的是我们那一股股拧成绳的干劲。“六一”快到了，学校要求每个年级组要出两个节目参加比赛，我心里只嘀咕：哎呀，都是年纪大的老师，编两个节目难度也太大了。没想到，我刚回组里一说，大家马上就商量开了，找歌的找歌，说创意的说创意，下午就开始选人，排节目 …… 那一刻，我心里，除了觉得幸运，更多的是感慨：团结的力量，真的很大！

        在后来几天的节目排练和道具准备的过程中，组里就像一个大家庭一样，互提建议，一有空闲就互相帮着做道具，有时甚至牺牲放学后的休息时间加班准备，我看着大家忙来忙去，脸上洋溢着自信，办公室传出的是爽朗、自豪的笑声，心里暖暖的，眼角竟有些湿湿的，好想大声说：“在二年级组真好！”

        日子一天天过去，我的心里更加坚定地认为，管理就是服务，只要你为大家着想，那么，所有的人都会互相体谅，互相帮助，共同进步！管理同时也是沟通，人与人的相处，难免会遇到不如意的事，关键还是勤于沟通，及时化解误会。这样，你们的集体也会像我们一样，让别人翘着大拇指说：”瞧！那一组人，多好！”