结合单甲实际，践行科学发展观

——单甲中学 李发昌

        一、对科学发展观的理解

        科学发展观是建立在“可持续发展，和谐发展”的理论基础上的又一个马克思主义理论观点，其核心内容是要实现囊括社会、经济、政治、自然等全方位的“可持续发展，和谐发展”，其中心就是要 “以人为本”，以广大人民为本，以促进“人”的发展为本。

        二、如何践行科学发展观：加强学校管理，促进师生“科学发展”

        在单甲，作为一名教育工作者，作为一名初中教师，要践行科学发展观，就是要尽自己的微薄之力，想方设法提高教职工、学龄学生的素质，提高单甲人民的精神文化素养。根据上级部门组织的“三生”教育、“三基本”教育等，我校抓住时机，认真组织，把这一活动作为提高我校教职工思想素质的一个重要契机，着力解决教师队伍中存在的问题。

        1 、充分发挥党员干部、团员干部的先锋模范作用。

        2 、加强领导班子及全体教职工思想作风建设。要求班子要在“管”字上下功夫，要坚持解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，树立教书育人、立教为民的思想，倡导艰苦奋斗、勤俭办学的作风，全面领导班子建设，增强党组织和行政班子的执行力、感召力和凝聚力。要求教职工要在“做”字上下功夫，学会把自己的本职工作做实、做细、做精，倡导教职工学会静下心，定下气，热爱手中的教育工作，树立甘做人梯的崇高思想，成为真正的人才和楷模。

        3 、提高全体教师的师德水平。“学为人师，行为世范”，我校本着“从严治教，从严治校，从严治师”的原则，要求全体教职工进一步加强师德修养，严禁体罚学生，侮辱学生，认真遵守临沧市教育局颁布的《十条禁令》。提倡爱教育，爱学生，爱自己，兢兢业业，无私奉献的高尚品德。

        4 、加强学生德育工作。深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，牢固树立“育人为本、德育为先”观念，把德育工作放在各项工作的首要位置，整合学校一切德育力量，努力实现全员育人、全程育人、全面育人。加强德育队伍建设，加强教师的行为规范教育，做到榜样示范，以身作则，努力培养一支德育工作队伍尤其是班主任队伍。充分发挥团组织、学生会和班集体的作用，进一步建立和完善学生自主教育、自主管理、自我评估的机制。通过《班级每日常规量化考核》和《周量化考核》引导学生关注班级、关心班级、发展班级，形成良好班集体；进一步发挥家长的作用，整合学校、社会、家庭等各方面力量，做到学校、家庭、社会齐抓共管，形成德育工作网络。

        5 、教学工作

        （ 1 ）加强过程管理、环节管理，抓教学常规的落实。围绕提高课堂教学效率、作业效率，严抓教学常规的落实。

        （ 2 ）加强教育教学科研，走科研兴校之路。教育教学科研是提高教师业务能力，提高教学质量，促进学校发展的有效途径。我们紧紧围绕教育局教研室的工作部署，充分抓住我校教师年轻、有朝气、可塑性强的特点，努力使大家早日成为业务精、能力强教师骨干队伍。本学年，学校派出到外面学习的教师，返校后必须有学习总结，必须进行学习汇报讲座。

        （ 3 ）加强和改进学校体育、卫生工作。本学年，学校想尽办法把早操、课间操、眼保健操和课外文体活动开展起来。现在，篮球场、运动场已经竣工并投入使用，学校一定继续努力为体育活动的开展创造条件。 2009 年 11 月底，我校将举办第一届冬季田径运动会。

        践行科学发展观，对于学校而言，就是按照国家教育方针、按照教育法规，在上级教育部门的统一部署下，结合乡情、校情，踏踏实实，积极奋进，做好学生学得好，家长放心，社会满意的教育。在单甲中学，如果说 2008 年至 2009 学年上半学年，我重点通过“喊喊说说，不断提醒”来转化教职工观念，树立教师信心，引领教职工意识的话，那下半学年则是逐步规范学校管理，落实规章制度的过程。这一学年，我们试行“长周短周上课制度”，开展各种学科活动则是结合单甲情况，开展教研，思考如何实现“刚性管理”和 “柔性管理”的有机融合的过程，是着眼于进一步提高教育教学质量的开始。

我坚信，在科学发展观的指引下，单甲中学教育教学质量必将蒸蒸日上。