深入学习贯彻科学发展观 促进学校全面发展

勐角中学 李洪军

        2009年9月26日参加了乡党委“开展第三批深入学习实践科学发展观活动动员大会”，先后召开了党员学习科学发展观动员大会和教职工会议，学习了《毛泽东邓小平江泽民论科学发展观》和《科学发展观重要论述摘编》等材料。通过学习，我深刻地感到：科学发展观的提出，是理论创新的一个突出成果，体现了中央新一届领导集体对发展内涵的深刻理解和科学把握，对发展思路、发展模式的不断探索和创新，对我们把握大局、做好学校各项工作，具有非常重要的意义。作为一个农村初级中学校长，我就学习科学发展观的收获，谈以下几点体会。

        必须全面准确地把握科学发展观的深刻内涵和基本要求，坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。

        制度建设是科学发展观的重心。从根本上说，树立科学发展观，要解决的是体制、制度问题。科学发展观同时也是科学的改革观。因此问题不仅在于我们“要”以人为本，“要”全面、协调、可持续的发展，更重要的是必须着眼于“怎样”实现这一要求。这就要靠体制改革，制度创新。

        学校培养的是人才，而不是生产产品。教师要为学生的可持续发展着想，要让学生学会生活，学会生存，学会做人，学会在实践中不断的充实和完善自己。

        学校要注重学生的全面发展。构建和谐社会需要的是高智能的复合型人才。教师要让学生在学习的过程中德、智、体、美、劳各个方面都得到协调发展，而不能让学生死读书。教师要把课堂变成学生发展智力、培养能力的乐园，要让学生愉快地学习，健康地发展。

        注重学生个性的培养。我们在使学生全面发展的同时，要注意保护和培养学生的个性能力的发展，我们不能抹杀学生的个性。我们要把学生培养成个性鲜明，具有独立人格的合格人才。要保护和发展学生鲜明的个性，尊重学生身心健康发展的特点及教育的规律，使学生生动活泼的积极主动地发展自己的个性。

        以学生为中心，促进学生的全面发展，是教育的根本任务所在，也是教育科学发展的根本目的。通过深入开展学习科学发展观活动，我深刻地体会到：学校要发展，教学质量要提高，就必须转变教育观念，改变教育教学方法，实行课堂改革，为此，我们根据学校的实际情况，采取了一系列措施，以促进学校教育教学质量的全面提高。

        1、加强“提前一周备课”检查力度，权力下放到各教研组长，教务处专人负责检查审核认可存入档案作为教师业绩考核依据。对没有提前完成教案编写或没有认真备课的教师不得上课，不得上课期间以旷工处理。

        2 、教学管理实行“一周一查管理制度”，要求任课教师每周写一篇教学反思、一篇教学设计，规定校长每周听课不低于 3 节，中层领导、教研组长、年级组长每周不低于 2 节。加强课堂教学过程这一环节的指导和监控，杜绝学生打瞌睡的课堂。形成领导带头，教师赶上，学生努力的学习氛围。

        3 、树立典型，打造模范，引领教学。校长是学校管理和教学改革的引路人，我们在新学期开始校长、主任分别上示范课，规定每周骨干教师上好一节示范课。其他教师示范课采取的办法是“教师自愿报名，学校统筹安排”原则。学校从教育经费中拿出 100 元，作为示范课教师的奖励，来充分调动教师的研究教学、参与教学的积极性。同时达到互相学习取长补短共同提高的目的。

        4 、转变观念，改变评课方式。由于怕伤害教师之间的感情，教师课后评课总是找好的方面说，这样做法没有起到多大帮助和进步，也没有收到较好的效果，特别是上课的教师不可能发现自己在教学中存在的一些问题，也没有得到听课教师的指导，所有听课评课流于形式，可谓浪费时间浪费精力。针对这个问题，我们打破观念，评课规定只能找出问题，不说好听话，不说奉承话，敢于说真话，找出别人问题，提出自己意见和建议。

        5 、少批评多鼓励，允许学生犯错误。学生毕竟处在未成年阶段，他们的想法和做法有些不成熟，甚至很极端，需要教师耐心帮助和鼓励。我们要求教师改变教育方式，不得体罚或变相体罚学生，尽量找出学生的闪光点，帮助学生改正错误，让学生动之以情，晓之以理。

        6 、实行主要领导挂钩年级管理制度。挂钩领导对分管的年级制定管理目标，直接执行本年级的管理职能。校长李洪军分管初三年级，召开初三任课教师教研会议 2 次；学生大会 2 次；家长会 1 次。副校长李月明分管初二年级，召开本年级教师教研会议 1 次；家长会议 1 次。政教主任马建祖分管初一年级，召开家长会议 1 次；年级组教师会议一次。分管领导的主要任务就是监督和指导，听取教师意见，组织教师按照目标实施，强化年级管理，有序开展好各项工作。

        7 、完善“一月一测”制度。学校对一月来教学质量如何，是通过检测来体现的。要求任课教师根据自己的教学进度出好试题，教务处统一时间，安排监考教师认真组织实施。每次检测对每个年级前三名学生进行奖励，规定年级一等奖一名，奖金 100 元；二等奖一名，奖金 80 元；三等奖一名，奖金 60 元。通过建立奖励机制来鼓励学生自主学习，提高学习兴趣。

        8 、规范宿舍衣物摆放。学校对每个宿舍配齐了用来存放口缸、牙具、鞋子等不锈钢架，给每位住校生统一发放毛巾、牙膏、牙刷、口缸、肥皂等生活用品。配备专职生活老师负责指导学生公共卫生和个人卫生的良好养成。

        9 、实行领导轮流值班制度。每天安排一名学校劳动值班。值班领导对值周教师、班主任和各部门工作情况进行检查督导，由于领导到位，师生努力，我校环境卫生井然有序。爱护校园卫生习惯逐渐养成。

        总之，我深刻地认识到，作为一名校长、一名教师必须要站在贯彻落实党的教育方针的高度，自觉地按照科学的发展观的基本要求，总结经验教训，转变发展观念，创新发展思路，把培养学生的创新能力作为我们的首要任务，为全面建设和谐社会提供智力支持与人才保证。