一是组织开展好学习调研工作。坚持自主学习为主、集中学习为辅，创新学习形式，精选集中学习内容，丰富自主学习材料，强化学习笔记检查和心得体会交流，结合“五个转变”即：在学校的布点上由分散的普及型向集中的规模型转变、在教育重点上由突出抓好九年义务教育向抓好十三年完整教育转变、在队伍建设上由满足于有教师教向有好教师教转变、在服务态度上由被动服务向主动服务转变、在思想解放上由执行好条条框框向大胆改革创新转变，开展好一次有利于解决教育发展中的突出问题、能促进本校本地教育事业发展的有价值的专题调研，形成专门材料上报局领导小组办公室。

        二是组织开展好分析检查工作。分析检查采取拓宽渠道“群众提”、座谈走访“当面问”、问卷调查“多方求”、总结正反经验“对比找”等方法，召开专题民主生活会和组织生活会，做好“三检查、三分析”，组织群众评议。评议将突出对科学发展观的认识深不深、查找问题准不准、原因分析透不透、发展思路清不清、工作措施可行不可行等五个方面进一步征求意见。

        三是组织开展好整改落实工作。整改落实阶段是整个学习实践活动的着眼点和落脚点，重点要抓好“制定整改方案、集中解决突出问题、完善保障机制、做好总结测评工作”等四个环节。

        四是结合当前工作、本职工作抓好活动开展。按照“巩固义务教育、振兴高中教育、发展学前教育、壮大职业教育”的总体要求和2009年全县校园长会议精神，结合全县教育工作思路，重点抓好校点的撤并与巩固工作，抓好校本教研的片区化、规模化和高效化工作，抓好办学效益的全面提升工作。

        五要正确处理工学矛盾。切实围绕中心工作、当前工作、重点工作开展活动，精心谋划、统筹兼顾，妥善处理做好当前中心工作与组织好学习实践活动的关系，切实做到开展学习实践活动与做好各项工作“两手抓、两不误、两促进”。