正视困难    开拓进取

全面推进全县高中教育快速协调发展

——在民族中学高中教育教学工作会议上的讲话

教育局局长 张国宏

（2008年2月29日）

同志们：

        在“两会”刚刚召开，全县各族干部群众围绕既定目标推进各项工作之际，我们在这里召开高中教育教学工作会议，这是一次认真贯彻落实党的十七大和省、市教育工作会议精神，推动全县教育事业持续、科学发展的重要会议。会议的主要任务是： 总结2007年我县高中教育教学工作取得的成绩和经验，分析发展面临的形势和机遇，明确2008年工作目标，研究部署今后一个时期高中教育教学工作任务 。 刚才，吴校长对民族中学高中教育教学现状作了客观、具体的分析，我完全同意，下面我讲三点意见。

        一、2007年高中教育教学工作回顾

        2007年我县高中教育教学工作在县委、县政府的领导下，在大家的共同努力下，坚持用科学发展观统领教育工作，不断深化教育管理和教学改革，坚持科研兴校、管理强校的办学理念，极大地提高了广大教职工教书育人的积极性、主动性，学校管理更加科学、规范，教育质量有了进一步的提升。具体表现为五个方面：

        一是措施更加完善。 去年7月，全县教育工作会议召开之后，教育系统改革措施得到完善，科学管理得到加强，民族中学的高中教育教学在民主管理，科学决策方面得到进一步规范，以人为本，调动积极性、挖掘潜力，依靠广大教职工办学的理念进一步得到落实。

        二是生源基础进一步夯实 。 去年，根据全县教育发展的需要，进一步理顺体制、整合资源， 实验学校的初中部剥离到民中，同时教育系统内部实行小学毕业生全县拔尖到民中就读的优先招生政策，初中生源得到历史以来最大力度的加强，为培养优质高中生源打下了扎实的基础。

        三是基础设施得到改善。 通过科技楼、宿舍楼、学生食堂、运动场、多媒体教室等一批项目的实施，使学校办学条件得到了较大的改善。

        四是常规管理得到重视，全面开展教研师训工作。 全年培训教师 200 多人次，教研交流请进来 86 人次，送教下乡 18 人次，广大教师研究教材、研究教法、研究考纲进一步加强，分析高考试卷，收集整理高考试题，注重考、学、研结合逐步得以落实，一批教师通过多年艰辛努力，摸索了一套适合于边疆民族教育特点成功经验，成了高考学科的骨干教师。

        五是教学中心地位得到巩固。 学校增强了质量立校意识，牢固地确立了教学的中心地位，广大一线教师无私奉献，辛勤耕耘，奋力拼搏，付出了艰辛的努力。在2007年高考， 我县参加应届考生 116 人。参加考试的应届学生中，当年高中入学分数最高分还不到市内一流学校最低录取分数。但是，通过全校师生三年的艰苦拼搏，今年高考交出了一份较为满意的答卷：共上本科线 39 人，比上年增加 5 人，本科上线率比上年增长 5.3 个百分点；专科上线 34 人，总上线率 62.9% ，比上年增长 2.9 个百分点。

        取得这样的成绩，是民族中学广大教师的共同努力，特别是高三教师的苦干实干和无私奉献。在这里，我要代表教育局和全县近三万名学生家长对你们辛勤付出表示忠心的感谢。

        在看到成绩的同时，也要冷静分析当前高中教育教学工作面临困难和问题。一是文化积淀比较薄弱，高中教育教学的职能全部集中在学校，社会和家长只看结果，不看过程，社会无法提供高中教育需要的育人环境，家长无法对子女进行有效的指导和辅导。二是教师结构不合理，数量不足，学科把关教师不足。三是优质生源少，特别是双基扎实，各学科全面发展的优秀学生就更少。四是随着高中办学规模的扩大，招生数量的增加，质量提高 的任务更加艰巨 。去年高考总上线人数比2006年有不同程度的增长，但是一本上线情况看，比2006年减少了1 人，且一本上线人数少。五是信息闭塞，获取缺乏高考信息的的渠道不多。

        上述情况表明，我县的高中教育教学工作形势依然严峻，提高高中教育教学质量的任务还十分艰巨，但我们必须清醒的认识，困难和问题存在，挑战和机遇共存。当前，一是省委政府高度重视高中教育，随着“普九”工作的全面实现，教育厅即将出台《加快普及高中阶段教育的意见》，在未来五年内，全省高等教育毛入学率将达到22%以上，高中教育将迎来一个新的春天和发展机遇。二是就业市场的变化，引发了家长对高中教育思考和认识，只有让子女通过就读高中并考入高一级院校，将来在就业市场才能占据主动地位。三是《临沧市贫困学生资助办法》即将出台，县委政府也加大了该项工作的力度，高中教育的贫困学生将得到有力的扶持和救助。四是经过多年办学，逐步培养和练就了一套教育教学管理和经验较为丰富，师德高善，乐于奉献的骨干教师。面对困难和机遇，我们只有克服困难，抢抓机遇，狠抓落实，才能取得工作上的新进展。

        二、全面推进，重点落实，促进高中教育健康持续发展

        随着 “ 普九 ” 工作即将迎接省级验收，加快高中教育发展，已成为当前和今后一段时期教育局和学校各项工作中的重点工作，也已成为办好群众满意教育的关节点和风向标，为此我们要作好以下工作：

        （一）明确目标任务，加快高中教育教学工作全面发展

        民族中学是我县唯一的一个高中教学点，既是全县基础教育的终点，又是高等教育人才培养的起点，既关系到全县基础人才的培养，又关系着未来县内高素质、尖端人才孕育。为此，一是要科学制定教育教学工作目标。在制定目标时，要实事求是，既不能好高骛远，也不能悲观泄气，要不断提高，但要充分考虑通过努力可以实现。要紧紧围绕600分有所突破，考取重点人数有所增加，上线率有所提高来制定。刚才，吴校长在学校教育教学现状分析时，已经对今年高三教育教学目标作了明确的要求，我认为，该目标的确定科学，凝聚着在座各位对现实的深入了解和把握，相信通过大家艰苦卓绝的努力奋斗，目标一定能实现。二是强化出口和入口。 高中教育 是为了向高一级学校输送更多优秀人才，也是为了培养当地经济建设的劳动后备力量，是基础教育的出口，要围绕乡土人才和高素质人才培养两个重点，坚持两条腿走路的方针，一方面要以提高二本上线率为重点，将民族中学技术打造成为政府放心、家长信任、学生认同的优质高中；一方面要在“三校生”培养上与职教中心联起手来，加大培训和教学力度，让民族中学的高三毕业生大部分能升入高职院校，培养出技术含量较高基础人才。上述两方面有突破了，出口才会畅，入口才会旺。三是促进巩固 “ 普九 ” 成果。 民族中学是全县基础最好、师资最强，设施设备相对较好的学校。一定要扭住教学质量提高这个“牛鼻子”，抓死优秀生输送这个关键，在多送人才，送更多优秀人才上下功夫，吸引更多的学生入校就读，保证全县优秀学生想进来，进得来，留得住，学得好，为全县“普九”巩固、提高工作贡献力量。

        （二）加强队伍建设，切实提高素质

        具有一定教育教学经验的骨干教师还是我县高中教育教学质量提高的一大症结，加强教师队伍建设刻不容缓。今年，我们将继续引进13名高中教师，补充现有教师的不足。其次将对在初中教学质量突出，经验丰富，学历达标的优秀教师有计划的拔高使用。第三，在解决教师数量不足的同时，将继续加大对学科带头人和教学骨干的培训与培养。

        （三）落实招生政策，夯实生源基础

        民族中学要准确把握市县的招生要求，并用足用好招生政策，要切实采取措施，加大宣传力度，想千方设万计，不仅要招足招齐高中新生，而且要让县内毕业的优秀学生都留在本校就读高中，省教育厅要求：通过五年的努力，全省要实现高中阶段教育毛入学率达到55%以上，目前，我县的毛入学率仅在20%左右，高中扩招任务还十分艰巨。今年，我将代表教育局与各乡镇中学签定协议，要求各中学确保中考考生的数量和质量，做好优秀学生到民中就读高中的思想工作，切实解决生源不足和县内优质生源外流现象。民中要抓住全县初中拔尖招生的机遇，加强校内优质生源的培养。在优质生源培养中，要不断总结经验，从全市的历年高考状元来看，都不是中考的状元，所以要注重打老学生基础，培养学习毅力，加强思想教育，从一段时间来看，我县各乡镇中学所培养的优秀学生，是无法与内地的优质生源看齐的，民族中学要想在短期内得到较好的生源，必须立足自身实际，在校内的初中生培养上下功夫，只有培养出了自己的优秀学生，高中的教育教学质量才可以有质的突破，所以，要强高中，必须抓好校本部的初中教育教学，提升质量，这里，我郑重的提出，民族中学的初中教学质量必须与全市8县一中相比，不能动摇。

        （四）创设育人氛围，加大第二课堂建设

        我县的高中教育，毋庸讳语， 受到社会环境的影响，受到家庭文化积淀的制约，没有任何公共设施或场所可以提供为高中学习基础知识服务，绝大多数家庭文化背景不能提供指导和辅导，学生学习文化的基础全部来自学校和教师，学校在加强课堂教学、传授课本知识的同时，必须开设为学生提供第二学习课堂条件，让学生从多角度，多途径获取知识，开阔视野，活跃思维。一要加大图书室、阅览室、资料市的建设力度，并加强学生自主学习的培养、加强管理力度，强化训练。二要加强网络建设，让学生不仅会获取知识，也会获取信息，更会处理信息，为学生自主学习，提高质量创造良好的校园文化环境。

        （五）狠抓常规管理，注重教研师训

        常规管理松懈、淡化，搭花架子，做表面文章，是学校教学管理工作的大忌，今年又适逢民中50年校庆，事情多而杂，工作繁重，学校班子成员一定要学会“弹钢琴”，抓重点，兼顾全面，抓死关键带动整体，坚持校庆工作和教学工作两手抓。校长作为教育教学质量的第一责任人，不仅要确保学校管理系统的各个职能部门在全程管理监控的过程中按其职责有序的高效运转，而且自己要深入教育教学的各个环节获取第一线的详实信息，及时发现问题，并加以解决。班子成员要各尽其责，要监督职能部门对教学主要环节及学生的到课率和纪律要进行监控，严格把关。要充分发挥教育科研在管理、教学、备考工作中的引领作用。要立足学校、立足课堂，把教研的重点放在课堂教学上来，放在提高课堂教学效率的新方法和新手段上来，克服教学的满目性、随意性，尽量克服课内损失课外补的消耗性教学、低效率教学现象。

        （六）加强环境整治，确保师生安全

        安全是维护良好教育教学工作秩序的前提保证，民族中学的学生来自全县不同的地方，大多数远离父母，有着不同的家庭教育，行为习惯，生活习性，只有加强安全管理及教育，才能保证稳定、良好的工作生活秩序。一是要加大校园周边的环境治理，学校紧邻村庄，社会青年、过往人员复杂，校外的饮食点、摆摊设点混乱，在校学生的社会能力、判断能力还不够强，学校必须加强与公安、工商、文化等行政执法部门联系，请求给予支持，并加大巡视和监督力度，发现自身不能解决的问题，及时使上报。二要加强学校内部的安全管理，要加大督查力度，加强值班制度，对学校房屋、用电、用火等设施存在的隐患经常性进行检查，存在问题及时排查，不留漏洞和死角。三是重视生活质量及安全，学校要根据寄宿制学生生活补助标准，客观实际的设定学生生活计划，加强卫生督查，确保学生吃得舒心、放心。

        三、周密安排，狠抓落实，努力做好考试工作

        一要努力备考。 今年全国高校本、专科招生计划599万人，比2007年增长5%。学校要明确目标，抓住机遇，合理定位不同类型、不同基础的学生升学目标，针对2007年高考反映出来的问题和薄弱环节，认真总结经验，分析问题，查找原因，拿出对策，制定科学、合理、可行的高考备考方案和措施。要做到高考招生政策、考题趋势与学校实际相结合，教学及教研与学情相结合，教学及教研与考试相结合，常规管理与抓实教风、学风及班风相结合，目标管理与科学评价相结合。要做到考纲、教材、考题、学生四位一体，切实提高备考质量。

        一是要准备充分，落实到位。认真组织高三教师研究学情，研究大纲、教材、考纲和试题之间的联系，弄清学生的学习状况、不同基础层面的学生数、个性差异、学习困难等因素和知识缺漏等相关问题，组织教学和复习备考都要做到底子清、目标明、方法灵、效率高，落实陪尖、补偏、强中间的 “ 盯人 ” 策略，真正做到分层次教学、因材施教，让不同层次的学生都各得其所。二是要为教师搭建信息平台，提供充足的信息资源。三是要让老师和学生都明确一轮复习抓什么，二轮复习攻什么，三轮复习练什么，并注重学生记忆方法和考试技巧技能培养训练。四是要在 “ 走出去，请进来 ” 的同时，立足校情，根据教师的构成从做好一份高考题、上好一节复习课、筛选好一份模拟题、独立命好一份模拟题等环节入手，务实有效地抓好备考工作。使复习备考阶段真正做到让老师多辛苦点，学生多点自信。

        二要抓好高中会考和初三中考。 会考不仅仅是对教师平时教学效果进行的一次检测，也是师生共同查缺补漏，共同提高完善的重要环节，更是教师发现“苗子”，培养尖子最好时机，学校和教师要高度重视，一年打基础，二年看发展，三年是关键，没有从基础抓起，没有从开始落实，就不会有高三的成功，所以，学校必须把会考正考优秀率、合格率列入教学管理和质量奖惩来抓。在抓好会考的同时，抓好中考也是学校乃至全县的一件大事，因为高中的优质生源大部分在初中阶段就已形成，高中教师要在初三就介入，一个优秀学生在每次考试或检测的成绩不一定都是最高分，但良好的学习品质在初中阶段就已经孕育，比如扎实的学科基础知识掌握，坚强的学习毅力，良好的自主学习方法就是优秀学生的体现，象这样的学生教师只有及早发现，及早培养。

        三要高度重视学生心理健康。 中、高考是学生人生的转折点，是关键期，考生心理有着各种各样的压力，学校和教师要高度重视学生的心理健康教育和辅导。一要开展丰富多彩的活动，让学生心理得到放松，二要安排专门教师或人员，对有心理问题的学生给予及时帮助，坚决杜绝问题的发生，三是指导学生休息，保证充沛的精力、健康的身体迎接考试。

        同志们，2007年，我县高中教育取得了一定成绩，展望2008年，我们充满信心，希望大家在新的一年里，潜心研究，扎实工作，以新的气象、新的斗志、新的举措努力使我县高中教育教学工作再上新台阶。

        最后，祝大家在新的学期身体健康，阖家幸福！